В ВШЭ объяснили, как ИИ-репетиторы могут помочь в обучении

Научный руководитель ВШЭ Ярослав Кузьминов прокомментировал растущую роль искусственного интеллекта в образовании. По его словам, исследование, охватившее более 4 тысяч студентов российских вузов, показало, что студенты с высокой успеваемостью используют ИИ для углубленного изучения тем, в то время как неуспевающие — для обхода учебного процесса, заменяя списывание у одногруппников на использование нейросетей.

Кузьминов отметил, что технологические компании уже создают виртуальных репетиторов. В качестве примера приводится недавний запуск сервиса Яндекса, работающего на базе модели, обученной на педагогических принципах. Такой ИИ-помощник функционирует как «умный справочник», который не дает готовых ответов, а ведет ученика к решению через наводящие вопросы, диагностируя ошибки в рассуждениях.

По мнению научрука ВШЭ, подобная архитектура ИИ-репетитора меняет подход к обучению с «получи ответ» на «пройди путь», что способствует формированию учебных привычек. Кроме того, ИИ может отслеживать индивидуальные траектории ошибок каждого ученика в классе, что затруднительно для учителя. Специализированный репетитор не предоставляет короткого пути, а требует полного цикла рассуждений, поддерживая ученика и помогая перейти от «выученной беспомощности к осмысленной самостоятельности».