Эксперт счел необходимым выработать правила использования ИИ в образовании

На фоне новостей о том, что каждая четвертая студенческая работа пишется с использованием искусственного интеллекта, возобновились дискуссии о его роли в образовании. По мнению гендиректора EdTech-компании «Лань» Александра Никифорова, необходимо выработать четкие правила, чтобы ИИ оставался помощником, а не соавтором.

Эксперт отметил, что традиционная оценка качества текста больше не является надежным показателем самостоятельности работы, особенно в гуманитарных науках. Нейросети способны создавать гладкие тексты, но при этом могут допускать ошибки, додумывать факты и ссылаться на несуществующие источники. В связи с этим, по словам Никифорова, на первый план выходят другие критерии: глубина постановки проблемы, использование достоверных источников и обоснованность выводов.

При этом, как признают и в Минобрнауки, ИИ может быть полезен для выполнения рутинных задач. Однако существует проблема «цифрового мусора», когда сгенерированные машинами тексты многократно пересказываются другими машинами. Для решения этой проблемы, по словам эксперта, предлагается RAG-подход, при котором нейросеть генерирует ответ на основе заданной базы проверенных материалов, предоставляя верифицируемые ссылки.