Эксперт рассказал о влиянии искусственного интеллекта на обучение школьников

Воздействие искусственного интеллекта на развитие учащихся зависит не от самого факта применения нейросетей, а от отношения школьника к образовательному процессу. С таким мнением в беседе с изданием «Известия» выступила медиатехнолог Юлия Аблец.

Специалист указала на разные подходы детей к использованию технологий: одни ищут только готовые решения, тогда как другие просят алгоритмы объяснить материал и привести примеры для лучшего усвоения предмета. По мнению Аблец, развитие цифровых инструментов требует модернизации школьных программ, так как основы инженерной логики и цифровая грамотность становятся обязательными даже для учеников с гуманитарным складом ума.

Эксперт подчеркнула, что на государственном уровне необходимо ограничивать доступ к опасному контенту, а задача семьи и школы заключается в формировании у детей критического мышления. Обучать ребенка работе с нейросетями рекомендуется совместно с родителями. Основным правилом цифровой гигиены Аблец назвала регулярное обсуждение технологий с детьми.

Старший преподаватель кафедры инженерной кибернетики НИТУ МИСИС Эдуард Хисюков в комментарии для NEWS.ru добавил, что в ближайшие пять лет ИИ существенно изменит систему высшего образования в России, а функция преподавателей сместится в сторону наставничества. Он отметил, что классические форматы экзаменов потребуют пересмотра, а учебные программы будут быстрее адаптироваться под запросы рынка труда.

Хисюков также полагает, что умение работать с нейросетями станет базовым навыком выпускников. Поскольку информация стала легкодоступной, главной задачей педагога станет обучение студентов принятию решений. Как передает aif.ru, ранее футуролог Алексей Живов оценивал перспективы России в глобальной сфере развития ИИ.